课程.教材.教法杂志

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《课程.教材.教法》期刊简介

　　一、作者要在文稿适当位置写明自己的单位全称、通讯地址、邮政编码等。

　　二、在文章首页脚注处注明作者简介，对文章的主要作者可按以下顺序列出其简介：姓名（出生年）、性别（民族——汉族可省略）、籍贯或出生地、职称、学位、简历、研究方向（电话、传真、电子邮箱等信息）。在简介前加“作者简介：”作为标志。

　　三、正文前要写上摘要，篇幅100～300字。根据“学术论文应有所创新”的要求，文章的摘要应明确列述该论文的创新点（新理论、新思想、新观点、新理念、新方法、新模式、新问题）。同时，在文后要附上英文摘要和英文关键词。

　　四、参考文献应该力求系统、完整、准确、真实、规范。

通过对近十年该刊文献关键词分布分析，该刊关键词前三是：核心素养、中小学、学科核心素养。

该刊近年学科发布文章前三的学科及发文量分别是：中等教育: 1511篇、教育理论: 911篇、初等教育: 297篇。

该刊近年栏目征稿量前三分别是：学科研究: 608篇、教学理论与方法: 333篇、课程研究: 312篇。

该刊近年基金文献量占比是：23.46%。

期刊名称：课程.教材.教法

英文名称：Curriculum,Teaching Material and Method

曾用名：课程·教材·教法

国际刊号：1000-0186

国内刊号：11-1278/G4

主管单位：中华人民共和国教育部

主办单位：人民教育出版社

CI分区：教育(Q1)

官网：https://www.pep.com.cn/bks/

近一年月均载文量：21

近一年篇均页：6

近一年基金文献占比：0.7104

近一年发文机构集中度：0.5715

基金文献量：2769

出版文献量：11805

平均出版时滞：0

编辑部地址：北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼

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